在文化自信日益彰顯的時(shí)代背景下，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承，已從靜態(tài)的“博物館式”保存，轉(zhuǎn)向活態(tài)的、融入當(dāng)代生活的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。海州地區(qū)近期開展的系列非遺公益技能培訓(xùn)，正是這一轉(zhuǎn)型的生動(dòng)實(shí)踐。它以“飛白書法”與“茶藝”這兩項(xiàng)承載著深厚歷史底蘊(yùn)的傳統(tǒng)技藝為核心，并創(chuàng)新性地引入“計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)”，搭建了一座連接古老智慧與現(xiàn)代生活的立體橋梁，讓文化瑰寶在當(dāng)代社會(huì)綻放出新的生命力。
一、 翰墨飛白：于筆走龍蛇間感悟千年文脈
“飛白書”，亦稱“草篆”，是一種特殊的書法藝術(shù)，筆畫中絲絲露白，如枯筆疾書，蒼勁古樸，獨(dú)具藝術(shù)感染力。此次公益培訓(xùn)并非簡(jiǎn)單的技法傳授，而是一場(chǎng)深度的文化尋根之旅。
在培訓(xùn)中，學(xué)員們從了解飛白書的起源——相傳源于漢代蔡邕見工匠用掃帚蘸石灰刷墻而獲得靈感——開始，逐步研習(xí)其獨(dú)特的運(yùn)筆技巧、墨法控制與空間布局。講師不僅演示如何運(yùn)用側(cè)鋒、渴筆創(chuàng)造出“飛”與“白”的視覺韻律，更著重闡釋其背后蘊(yùn)含的“計(jì)白當(dāng)黑”、“虛實(shí)相生”的中國(guó)哲學(xué)美學(xué)思想。學(xué)員們?cè)谝还P一畫的臨摹與創(chuàng)作中，親手觸摸漢字演變的歷史肌理，感受中華書法藝術(shù)中那股貫穿千年的精神氣韻。這種沉浸式體驗(yàn)，讓古老的文字符號(hào)不再是冰冷的陳列，而是可感、可觸、可創(chuàng)造的情感與智慧載體。
二、 茶香蘊(yùn)道：于一斟一酌中修養(yǎng)身心禮儀
與飛白書的蒼勁寫意相呼應(yīng)，茶藝培訓(xùn)則營(yíng)造了一份寧?kù)o致遠(yuǎn)的東方美學(xué)意境。海州的茶藝培訓(xùn)，涵蓋了茶葉品鑒、器皿認(rèn)知、沖泡技法乃至茶席布置、茶禮茶俗等全方位內(nèi)容。
學(xué)員們通過(guò)學(xué)習(xí)如何溫杯、置茶、沖泡、奉茶，不僅掌握了泡好一杯茶的實(shí)用技能，更在行云流水般的儀式中，體悟“和、靜、怡、真”的茶道精神。培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)，茶藝不僅是技藝，更是修養(yǎng)。它教導(dǎo)人們?cè)诳旃?jié)奏的現(xiàn)代生活中慢下來(lái)，通過(guò)專注于當(dāng)下的每一個(gè)動(dòng)作，達(dá)到內(nèi)心的平和與專注。茶藝中蘊(yùn)含的待客之禮、長(zhǎng)幼之序，也是中華傳統(tǒng)禮儀文化的鮮活體現(xiàn)。一杯清茶，成為連接人與人、人與傳統(tǒng)、人與自然的優(yōu)雅媒介，讓非遺融入日常生活，滋養(yǎng)現(xiàn)代人的精神世界。
三、 數(shù)字賦能：以現(xiàn)代技術(shù)拓寬傳承新路徑
本次系列培訓(xùn)最具創(chuàng)新性的一環(huán)，莫過(guò)于引入了“計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)”。這并非將兩項(xiàng)非遺與計(jì)算機(jī)生硬嫁接，而是旨在運(yùn)用現(xiàn)代科技工具，為非遺的記錄、傳播、創(chuàng)新乃至創(chuàng)業(yè)開辟全新可能。
培訓(xùn)內(nèi)容可能包括：
- 數(shù)字化記錄與存檔：教授學(xué)員使用圖像掃描、高清攝影、視頻錄制等技術(shù)，將飛白書法作品、茶藝流程進(jìn)行高質(zhì)量數(shù)字化保存，建立個(gè)人或社區(qū)的數(shù)字非遺檔案。
- 新媒體傳播與推廣：指導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用社交媒體、短視頻平臺(tái)、博客等，分享學(xué)習(xí)心得、展示作品、講述非遺故事，擴(kuò)大非遺在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的影響力，吸引更多年輕人關(guān)注。
- 設(shè)計(jì)應(yīng)用與產(chǎn)品開發(fā)：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)圖形設(shè)計(jì)軟件，將飛白書法元素、茶文化符號(hào)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，應(yīng)用于文創(chuàng)產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)表情包、數(shù)字藏品等，推動(dòng)非遺元素的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，探索“非遺+”的融合發(fā)展模式。
- 線上教學(xué)與資源共享：了解線上教學(xué)平臺(tái)的操作，為未來(lái)可能開展的遠(yuǎn)程非遺教學(xué)或建立線上學(xué)習(xí)社區(qū)打下基礎(chǔ)。
通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)員們獲得了將手中傳統(tǒng)技藝轉(zhuǎn)化為數(shù)字時(shí)代“新語(yǔ)言”的能力。一位飛白書法愛好者可以制作自己作品的電子集，并分享至全球；一位茶藝師可以錄制精美的沖泡教程，在網(wǎng)絡(luò)空間傳播茶文化。技術(shù)成為了翅膀，讓非遺跨越時(shí)空限制，飛入更廣闊的天地。
立體傳承，讓瑰寶活在當(dāng)下與未來(lái)
海州此次“非遺公益技能培訓(xùn)”，巧妙地將“飛白書法”與“茶藝”這兩項(xiàng)極具代表性的傳統(tǒng)文化技藝，與賦能時(shí)代的“計(jì)算機(jī)技術(shù)”相結(jié)合，構(gòu)建了一個(gè)“深度體驗(yàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)核 + 掌握現(xiàn)代傳播創(chuàng)新工具”的立體化傳承模式。它不僅僅是在傳授技能，更是在培育一批兼具傳統(tǒng)底蘊(yùn)與現(xiàn)代視野的“文化傳承使者”。
學(xué)員們?cè)谶@里，用手心感受墨韻與茶溫，用鼠標(biāo)和鍵盤鏈接傳統(tǒng)與未來(lái)。這種融合，確保了非遺不再是櫥窗里的標(biāo)本，而是能夠隨著時(shí)代脈搏跳動(dòng)、能夠被當(dāng)代人尤其是年輕一代所接受、所運(yùn)用、所熱愛的活態(tài)文化。這正是在扎實(shí)保護(hù)文化根脈的為其注入時(shí)代活力的有益探索，真正讓沉淀千年的文化瑰寶，在新時(shí)代煥發(fā)出璀璨奪目的光彩。
